Довузовский профильный курс по русскому языку

Довузовский профильный курс по русскому языку

Аннотация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Общая характеритика. Русский язык является важнейшей частью национальной культуры русского народа, поэтому как учебный предмет он имеет первостепенное значение, так как является не только предметом изучения системы знаний, на основе которых формируются умения и навыки, но и важнейшим средством познания других наук, средством развития мышления и воспитания учащихся. В связи с этим изучение русского языка в системе дополнительного образования для учащихся старших классов приобретает особую значимость и актуальность.

Отличительными особенностями данного курса являются его коммуникативная направленность и реализация деятельностно-системного подхода в обучении русскому языку, что предполагает синтез процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирование системы лингвистических знаний, умений и навыков, на основе чего происходит развитие языкового чутья и речемыслительных способностей школьника.

Данная программа в целом соотносится с программами 10–11 класса, реализуемыми в школе, однако не повторяет, а именно дополняет их. Это возможно потому, что на данном возрастном этапе учащиеся могут уже более серьёзно и целостно воспринимать как языковедческие, так и прикладные вопросы. В связи с этим принципиальное значение имеет двухчастная структура данной программы: первая часть, реализуемая на первом году обучения (10 класс), предполагает повторение, систематизацию и обобщение всех разделов курса русского языка (фонетики, лексики, морфемики и словообразования, морфологии и синтаксиса); вторая часть, реализуемая на втором году обучения (11 класс), направлена на последовательную подготовку к ЕГЭ в соответствии с демоверсией текущего года.

Данная программа направлена на достижение следующих целей:

• формирование представления о русском языке как о духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
• развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;
• углубление знаний о лингвистике как науке; о языке как многофункциональной развивающейся системе; о взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, её функциях; о функционально- стилистической системе русского языка; нормах речевого этикета в различных сферах и ситуациях общения;
• совершенствование умений оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения;
• развитие культуры устной и письменной речи.

При создании программы были поставлены следующие задачи:

• выработать у учащихся навыки пунктуационной и орфографической грамотности на базе повторения грамматики и осознания сущности русской орфографии и пунктуации;
• расширить лексический запас учащихся;
• углубить представления старшеклассников о стилистике современного русского языка;
• совершенствовать навыки речевого самоконтроля, развивать потребность старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей и к справочным пособиям для определения языковой нормы;
• совершенствовать умение создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, доклад);
• совершенствовать умение свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме).

Срок реализации: программа рассчитана на 64 учебных часа при реализации в объеме 2 академических часа в неделю. Срок реализации программы — 2 года.

Категория учащихся: занятия проводятся для обучающихся 15–18 лет в группах от 5 до 8 человек.

Режим занятий: на протяжении всего периода обучения занятия проводятся один раз в неделю по 2 академических часа. Время занятий включает 1ч 30мин. учебного времени и 5 мин. обязательного перерыва.

Планируемые результаты освоения программы

По окончании первого года обучения, учащиеся будут:

1. знать:
   • основные языковые понятия;
   • функции языковых явлений в речи;
   • основные тенденции развития и роль русского языка в современном мире.
2. уметь:
   • различать и анализировать языковые единицы;
   • решать различные языковые задачи, тестовые задания, соотнося алгоритм решения с тем или иным уровнем языковой системы;
   • создавать собственные речевые произведения в устной или письменной форме.
3. использовать полученные навыки в практической деятельности/повседневной жизни для:
   • грамотного и эффективного чтения и письма;
   • выстраивания коммуникаций в той или иной сфере общественной деятельности;
   • работы с различными источниками информации.

По окончании второго года обучения учащиеся будут:

1. знать:
   • основные языковые понятия;
   • функции языковых явлений в речи;
   • основные тенденции развития и роль русского языка в современном мире.
2. уметь:
   • различать и анализировать языковые единицы;
   • решать различные языковые задачи, тестовые задания, соотнося алгоритм решения с тем или иным уровнем языковой системы;
   • создавать собственные речевые произведения в устной или письменной форме;
   • оценивать и редактировать как собственные тексты, так и сочинения товарищей;
   • различать нормативное и ненормативное употребление слов и грамматических форм в речи.
3. использовать полученные навыки в практической деятельности/повседневной жизни для:
   • грамотного и эффективного чтения и письма;
   • выстраивания коммуникаций в той или иной сфере общественной деятельности;
   • работы с различными источниками информации.