Аннотация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Общая характеристика. Химия, являясь частью естественнонаучного образования, вносит существенный вклад в научное понимание мира. В процессе изучения химии у учащихся должно быть сформировано четкое представление о материальном единстве веществ, их разнообразии, генетической связи, обусловленности свойств веществ их составом и внутренним строением, сформировано стойкое убеждение в безграничности возможностей познания, о всё более возрастающей роли веществ и химических процессов в жизни общества.

Химическое образование является фундаментом научного миропонимания, обеспечивает знания основных методов изучения природы, фундаментальных научных теорий и закономерностей, умения исследовать и объяснять явления природы и техники, значимо в изучении валеологических и экологических проблем.

Подобное химическое образование возможно не только через ее изучение в школьном курсе, но и через систему дополнительного образования, где обучение химии проводится на более высоком уровне, чем базовый.

Новизна данной образовательной программы заключается в том, что она предусматривает развитие метапредметных умений и навыков:

• применение основных методов познания (системно – информационный анализ, моделирование) для изучения процессов и явлений окружающей действительности;
• использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно–следственных связей при решении химических задач;
• умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для решения поставленной задачи;
• умение определять цели и задачи деятельности, выбирать алгоритм, рациональный способ решения, применяя знания на практике при решении задач;
• использование различных источников для получения достоверной химической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей.

Изучение химии в рамках данной программы направленно на достижение следующих целей:

• углубление знаний учащихся по химии путем решения разнообразных задач базового, повышенного и высокого уровня сложности;
• познакомить учащихся с оптимальными методами решения расчетных задач по химии и выработать у учащихся устойчивые умения и навыки их решения;
• формировать на основе полученных знаний и способов деятельности научное мировоззрение, профессиональное самоопределение учащихся.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи курса:

• сформировать знания в области физических и химических свойств органических и неорганических соединений, принадлежащих к различным классам;
• сформировать представления о процессах, происходящих с веществами;
• сформировать умения применять знания о генетической связи между химическими соединениями различных классов органических веществ при выполнении теоретических заданий и решении расчетных задач;
• сформировать умение определять химические формулы органических веществ на основе расчетов (развить умение решения расчетных задач);
• продемонстрировать тесную взаимосвязь химии с математикой, физикой;
• способствовать формированию навыков самостоятельной работы при овладении химическими знаниями.

Программа предусматривает различные формы занятий: лекции, практические занятия по решению задач.

Срок реализации программы и режим занятий: программа рассчитана на 64 учебных часа, из расчета 32 учебных часа в год при реализации в объеме 4 академических часа в месяц для первого и второго года обучения. Продолжительность занятий исчисляется в академических часах – 45 минут, между занятиями установлены 10-минутные перерывы. Срок реализации программы  — 2 года.

Категория обучающихся: дополнительная образовательная программа направлена на подготовку учащихся к поступлению в вузы, поэтому ориентирована на возраст 15–16 и 16–17 лет.

Форма обучения — очная. Программа предусматривает групповые и индивидуальные формы работы с обучающимися. Наполняемость групп не должна превышать 15 обучающихся. Состав группы — постоянный для достижения максимальных результатов по программе.

Планируемые результаты реализации программы

По окончании первого года обучения обучающиеся будут знать:

• способы решения (алгоритмы) различных типов задач;
• основные формулы, понятия (относительная атомная, молекулярная массы, постоянная Авогадро, молярная масса и молярный объем газа, количества вещества, массовая доля химического элемента в соединении, выход продукта реакции), законы: кратных отношений, сохранения массы, эквивалентов, Авогадро, следствия закона Авогадро, законы Бойля—Мариотта и Гей-Люссака, закон парциальных давлений и объемных отношений, по которым проводятся расчеты;
• стандартные алгоритмы решения задач.

уметь:

• решать задачи различных типов;
• четко представлять сущность описанных в задаче процессов (разбавление, концентрирование и смешивание);
• видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы, описанной в задаче;
• объяснять решение задачи;

владеть:

• химической терминологией;
• пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.