Аннотация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Общая характеристика. Значение биологии как науки о жизни определяется тем, что она служит теоретической базой многих наук. Биология располагает огромным фактическим материалом, овладение которым является необходимым условием научного познания мира. Для жизни в современном обществе знания основ биологии необходимы как элемент общей культуры человека. В связи с этим изучение биологии в системе дополнительного образования приобретает особую значимость и актуальность.

Отличительной особенностью данного курса является то, что в нем уделено большое внимание санитарной экологии и валеологии, а также включение в содержание программы некоторых приемов самооценки здоровья путем сравнения личных результатов функциональных проб и физиологических тестов с нормативными.

Целью освоения учебной дисциплины «Биология» является помощь в более эффективном усвоении учебного материала; в овладении общетеоретическими знаниями по биологии на всех уровнях организации живого; в формировании целостного представления об общебиологических закономерностях живого и естественнонаучного мировоззрения; создании информационной базы биологических основ по основным разделам биологии; подготовке к Основному государственному экзамену (ОГЭ); успешной сдаче вступительных испытаний при поступлении в вуз; в обеспечении базисной основы, необходимой для создания исходной ступени знаний в изучении биологических и специальных медицинских дисциплин.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи курса:

• Расширение и углубление знаний учащихся об органическом мире, особенностях строения, питания живых организмов, их приспособлении к изменчивым условиям природной среды;
• Расширение и углубление знаний учащихся о человеческом организме, топографии внутренних органов, уровнях организации организма;
• Обучение теоретическим основам понимания биосоциальной природы человека: подчиненности человека общебиологическим законам жизни и неразрывном единстве человека со средой его обитания;
• Изучение основных понятий важнейших областей биологической науки (цитологии, генетики, эволюционного учения, экологии);
• Ознакомление с проблемами современной экосистемы, действии антропогенных факторов, адаптивных возможностях человека и важности формирования через предмет экологического сознания и экологического мышления будущего специалиста;
• Приобретение знаний о современном состоянии эволюционной теории;
• Приобретение знаний о человеке, как закономерном звене в эволюции живого;
• Совершенствование навыков выполнения тестовых заданий различной степени сложности по изученным разделам биологии;
• Формирование навыков изучения учебной и научной литературы;
• Формирование навыков общения с коллективом;
• Подготовка к успешной сдаче ОГЭ.

Формы занятий: лекции, семинары, практикумы, дискуссии, занятия в лаборатории, защита коллективных и индивидуальных проектов, занятия-экскурсии, занятия-погружения в дисциплину, просмотр учебных фильмов, создание и защита видеороликов биологических процессов и явлений, сдача дифференцированного зачета.

Срок реализации: программа рассчитана на 64 учебных часа при реализации в объеме 2 академических часа в неделю. Срок реализации программы — 1 год. Продолжительность занятия исчисляется в академических часах — 45 минут.

Категория обучающихся: образовательная программа «Углубленный курс по биологии для учащихся II ступени» рассчитана на учащихся 14–15 лет и обеспечивает повышенный уровень знаний и умений по предмету для учащихся, которые стремятся изучить предмет углубленно.

Форма обучения — очная. Программа предусматривает групповые и индивидуальные формы работы с обучающимися. Наполняемость групп не должна превышать 15 обучающихся. Состав группы — постоянный для достижения максимальных результатов по программе.

Планируемые результаты реализации программы:

• Повышение качества знаний по предмету, готовность учащихся к сдаче Основного государственного экзамена (ОГЭ) по предмету;
• Развитие творческих способностей в процессе выполнения проблемных заданий, комплексных заданий творческого характера;
• Знакомство учащихся с некоторыми приемами и методами научного познания: наблюдением, описанием, анализом и синтезом, сравнением, аналогией, экспериментом;
• Активизация самостоятельной работы учащихся, готовность к дальнейшему самообразованию, поиску и извлечению информации из различных источников: научной, учебной литературы, СМИ, Интернет-ресурсов.